期刊文献+

瑞吉欧教育对我国幼儿教育改革的启示 被引量:8

原文传递
导出
摘要 意大利瑞吉欧教育体系以其独特的教育理念及教育管理方式闻名于世,它侧重于关注幼儿、关注过程、关注间接教育、关注教师团队等,在幼儿教育实践中取得很大成功。论文通过分析瑞吉欧教育主要特点,以及与我国幼教实践的不同,以期为我国幼教课程改革提供宝贵的借鉴。
作者 常玉
出处 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》 2016年第6期45-49,共5页 Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition
  • 相关文献

二级参考文献23

  • 1郭良菁.超越“质量话语”应是我们的政策抉择吗——我们的质量评价可以从《超越早期教育保育质量》中吸取什么[J].学前教育研究,2009(2):3-9. 被引量:13
  • 2朱家雄,张婕.从“记录”走向“纪录”——兼谈为什么要做“纪录”[J].幼儿教育(教育教学),2005(04A):14-15. 被引量:9
  • 3C.Edwards等编著.儿童的一百种语言[M].心理出版社,1998年版..
  • 4[5]波普尔.开放社会及其敌人[M].太原:山西省高校联合出版社,1992,33.
  • 5冈尼拉·达尔伯格,彼得·莫斯,艾伦·彭斯.超越早期教育保育质量--后现代视角.朱家雄,王峥等译.上海:华东师范大学出版社,2006:54.
  • 6约翰·杜威.民主·经验·教育.上海:上海人民出版社,2008:80.
  • 7卡罗林·爱德华兹,莱拉·甘第尼,乔治·福尔曼.儿童的一百种语言.罗雅芬,连英式等译.南京:南京师范大学出版社,2006:3,26,37,76,85,86.
  • 8Murdock G. Rights and representations:publics discourse and culture citizenship. Television andcommon knowledge. Gripsrud J, London:Routledge, 1999:92,56.
  • 9路易丝·博伊德·卡德威尔.把学习带进生活:瑞吉欧学前教育方法.刘鲲,方俊明译.上海:华东师范大学出版社,2006:6.
  • 10遁格拉斯·凯尔纳,斯蒂文·内斯特.后现代理论.张志斌译.北京:中央编译出版社,2004:339.

共引文献116

同被引文献29

引证文献8

二级引证文献9

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部