摘要
幼儿教师专业发展的核心价值在于去路径依赖化,无论是外部路径依赖还是内部路径依赖都是幼儿教师专业发展最大的精神障碍。目前,幼儿教师的专业发展已经演化至更高级、更复杂的形而上的阶段。在这一阶段,专业智慧、专业技能等早已为专业精神所统摄,而专业精神的源泉则出自于幼儿教师后天自觉的精神创造力,精神凝聚力以及精神约束力等强大的精神动力。
出处
《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》
2016年第9期96-98,共3页
Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition
基金
陕西省教育厅2013年人文社科专项"幼儿教师专业发展的内在精神动力机制研究"(2013JK0421)
陕西省教育科学"十二五"规划2013年课题"陕西学前教育均衡发展问题研究"(SGH13237)