知识形成过程与创新思维的培养

创新就是在一定理论基础上的推陈出新,因此,创新思维的培养首先应该引导学生建构必要的背景知识。为了避免在传授知识过程中抑制创新能力,要求关注知识的产生、发展、论证过程,阐释某些重要概念和理论引入的必要性及其学术背景,尽可能还原理论的探索和思考过程。通过对知识形成过程的展示与体验,可以较好地体现传授知识与培养创新思维的统一。