摘要
"兴味"是"兴"与"味"合成的复合概念,其内涵有主客观维度之分。古诗词"兴味"主要指一种艺术感染力与审美体验,其审美特质集中体现在妙趣天成与含蓄蕴藉上。由于"兴味"的默会性,古诗词"兴味"不是一种可以直接传授的明确知识。从教学角度审视,"兴味"有不同的层级,与之相对应的明确知识层与默会知识层可教性不同,教学时需区别对待。
出处
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》
2019年第2期85-89,共5页
Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition
基金
2017年福建省中青年教师教育科研项目
福建教育学院资助项目"审美心理学视域下古诗词的兴味与诗性教学研究"(JZ170442)
