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中日小学数学教科书中分数例题难度比较研究——以“人教版”和“东京版”为例 被引量：4

A Comparative Study about the Difficulty of Fraction Examples in Japanese and Chinese Primary School Mathematics Textbooks
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摘要 以中国人教版与日本东京版小学数学教科书中的分数例题为研究对象,从数量、题型、综合难度三方面进行比较研究。研究发现:东京版分数例题总数量高于人教版;题型基本相同,以解答题居多,东京版动手操作题极少;东京版分数例题综合难度高于人教版;东京版教科书中的分数例题在"推理""知识含量""运算"因素上占优势,而人教版在"探究"和"背景"两个因素上更胜一筹。
作者 尹梅 代钦 Yin Mei;Daiqin
机构地区 内蒙古师范大学数学科学学院 内蒙古师范大学科学技术史研究院
出处 《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》 2019年第3期88-92,共5页 Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition
基金 内蒙古自治区教育科学"十三五"规划课题"民国时期不同版本初中算术教科书之比较研究"(2018JGH004)
关键词 中国 日本 数学教科书 分数例题 综合难度
分类号 G623.5 [文化科学—教育学]
  • 相关文献

二级参考文献5

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共引文献267

同被引文献22

引证文献4

二级引证文献2

内蒙古师范大学学报（教育科学版）
2019年 第3期

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