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成就动机驱使下的“一体化五步走”英语教学课前展示研究 被引量:4

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摘要 作为英语课堂教学的重要组成部分,课前展示具有一定的可行性和有效性,但也存在流于形式和缺乏创新等问题。基于成就动机理论、结合听说读写的'一体化五步走'课前展示,有助于激发学生的英语学习动机,满足英语学习成就感,提高学生的听说读写等综合水平。
作者 严明贵
出处 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》 2019年第6期114-118,共5页 Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition
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