共享发展理念下“本硕互动”学习模式的实施与评价——以“中学化学专题教学设计与实践”课程为例

采用本科生与研究生以学习小组的形式,在教师教育课程依托下,构建'本硕互动'学习模式。按照该模式的四个步骤实施,能够促使化学师范生全员参与、全程培养、全面发展,达到完善化学教师教育课程设计、优化化学师范生教学技能培养、提高师范生综合教学能力的目的。通过运用个人访谈法、问卷调查法对'本硕互动'学习模式进行评价,得出'本硕互动'学习模式的实施,可以为培养师范生教学技能提供基础、为研究生培养综合能力提供平台、为完善教师教育课程提供支持等结论。