摘要
采用本科生与研究生以学习小组的形式,在教师教育课程依托下,构建'本硕互动'学习模式。按照该模式的四个步骤实施,能够促使化学师范生全员参与、全程培养、全面发展,达到完善化学教师教育课程设计、优化化学师范生教学技能培养、提高师范生综合教学能力的目的。通过运用个人访谈法、问卷调查法对'本硕互动'学习模式进行评价,得出'本硕互动'学习模式的实施,可以为培养师范生教学技能提供基础、为研究生培养综合能力提供平台、为完善教师教育课程提供支持等结论。
出处
《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》
2019年第6期119-124,共6页
Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition
基金
宁夏回族自治区教育厅立项课题“共享理念下‘本硕互动’学习模式的构建及实践研究——以‘中学化学专题教学设计与实践’课程为例”(NXBJG2018013)