摘要
民办高职教师在我国高等职业教师群体中占有相当大的比例,近期随着经济转型和城市化的需要,职业教育成为教育界讨论热点。然民办高职教师在职业发展过程中受到各种压力,生存现状堪忧。本文从新制度主义理论出发,从正式制度和非正式制度切入阐述民办教师存在的多重制度压力,利用模型分析在多重制度压力下民办教师的反应行为,并为优化民办教师执业制度环境提出建议。
出处
《内蒙古农业大学学报（社会科学版）》
2015年第1期47-51,共5页
Journal of Inner Mongolia Agricultural University（Social Science Edition)
基金
2014年浙江省教育科学规划项目:制度压力对高职校企合作人才培养模式影响机制研究-以酒店管理专业为例(2014SCG202)
浙江省高职教育研究会2013年研究课题
2013年高等学校访问学者专业发展项目(FX2013252)
