优势视角下残疾儿童基础教育研究——以呼和浩特市特殊教育学校为例

残疾儿童基础教育问题是我国特殊教育事业不断关注和着力改善的重要领域,基础教育作为儿童受教育的起跑线起着重要作用。本文以社会分层与流动理论为切入点,通过实地调查,以"短板效应"、"标签理论"等理论来研究残疾儿童的基础教育问题,并试图从优势视角出发,用社会工作对此问题进行介入,力争为残疾儿童提供一个更加平等的基础教育,从而促使他们在社会中实现自我价值。