摘要
在信息化时代背景下,翻转课堂教学模式具有优化教学结构、构建多元互动、整合优质教学资源等优点,对大学英语教师提出了更高的要求,如何达到这些要求是高校英语教师面临的严峻挑战。文中对教师的角色提出了观念层面的调整、知识层面的调整及相应策略发挥团队协作精神。
出处
《内蒙古农业大学学报(社会科学版)》
2015年第6期105-108,共4页
Journal of Inner Mongolia Agricultural University(Social Science Edition)
基金
广东省教育厅高等教育教学改革项目:翻转课堂教学模式在民办高校大班英语教学中的可行性研究(GD2015739)
广东省教育厅高等学校教学质量与教学改革工程项目:应用型本科人才培养试点专业(GD2013104)
广东省哲学与社会科学"十二五"规划项目:外语学科专项(GD15WZ14)