浅谈基于网络的大学英语阅读分级教学模式设计

随着大学扩招,中国的高等教育逐渐从"精英教育"走向"大众教育",生源质量普遍有所下降。高校近年来扩招导致学生英语水平参差不齐。而传统的大学英语阅读教学对阅读活动的本身并没有基于高度的重视,对程度不同的学生都选取同样的文章进行讲解,而且对决定语篇交际目的的情景语境和文化语境并未进行必要的分析。为确保不同层次的学生在英语阅读能力方面得到充分地训练,许多高校对大学英语实行了有针对性的分级教学。笔者从自身的教学实践出发探讨了基于网络环境下的大学英语分级模式下的阅读教学模式,以此促进学生阅读水平的提升。