医护合作型肠造口病人健康教育路径的构建与应用

目的:探讨医护合作实施健康教育路径对肠造口病人的效果。方法:将2014-06~2015-04在我院胃肠外科行肠造口手术且符合纳入标准的病人78例,根据入院时间采用随机数字表法分为观察组和对照组,每组39例,对照组实施常规护理,观察组由医护合作进行健康教育路径干预,分别于造口开放日、术后第7d、出院前1d采用自我护理能力测定量表比较两组病人的自我护理能力,采用问卷调查的方式收集比较病人对造口知识的掌握程度、并发症发生率及对护理工作的满意度。结果:实施健康教育路径的病人自我护理能力得分高于对照组,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。同时,观察组病人对造口知识的掌握程度优于对照组,并发症发生率低,对护理工作的满意度高。结论:实施医护合作的健康教育路径可提高肠造口病人的自我护理能力、降低并发症,提高对护理的满意度。