案例情景教学法在骨科生产实习教学中的应用研究

目的:探讨案例情景教学法在培养骨科临床护生各项能力的应用研究。方法:将2015-07~2016-06在我院骨科轮转的实习护生100名分为对照组和观察组。对照组采用传统教学法观察组选用案例情景教学法。结果:观察组在最后的临床操作技能的考核及各项考察指标均高于对照组(P<0.05)。结论:案例情景教学法有效的提高了骨科临床护生的临床操作技能、发现问题解决问题、学习主动性、沟通协调等各方面的能力。