出处
《当代教育科学》
北大核心
2003年第11期50-51,共2页
Contemporary Education Sciences
同被引文献6
-
1柯森,王凯.基于新课程理念的学生评价改进策略[J].教育科学研究,2004(6):21-23. 被引量：4
-
2江西省中考中招改革课题组,李洪平,王海仔.将综合素质评价引入中招的实践与思考[J].江西教育科研,2006(10):39-40. 被引量：5
-
3彭德昭.促进发展:学生评价之本[J].教育导刊（上半月）,2007(1):21-24. 被引量：6
-
4李文砚,徐伟.新课改视野下学生评价现状及对策[J].江西教育科研,2007(3):114-116. 被引量：14
-
5曾继耘.由甄别选拔到促进发展:学生评价改革的方向[J].教育理论与实践,2003,23(10):20-23. 被引量：39
-
6王文静.新课程需要什么样的学生评价[J].人民教育,2004(3):58-59. 被引量：13
二级引证文献6
-
1李勇,步德胜.学生综合素质评价方案的改革与应用[J].山东教育学院学报,2011,26(2):54-59. 被引量：3
-
2马艳,张佐文.基于电子平台的高中生综合素质评价探索——以铜梁中学校为例[J].中国科教创新导刊,2012(15):26-27.
-
3高霞.高中综合素质评价的有效性探究——以江苏省为例[J].教育教学论坛,2012(43B):32-34. 被引量：1
-
4金付栓,魏丽华.延庆县实施初中综合素质评价的思考[J].学园,2013(28):13-14.
-
5卢晶.初中生综合素质评价的实践问题及对策研究[J].考试研究,2016,12(4):51-55. 被引量：2
-
6吴书涛.高中学生综合素质评价研究[J].好家长,2017,0(37):132-132.
;
