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小学英语新教材整合教学的尝试

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摘要本文是从跨目标整合、跨单元整合、跨学科整合、跨文化整合、跨评价整合等五个方面阐述,对如何灵活有效地使用深圳市小学英语课本所进行的探索.

作者李捷

机构地区广东省深圳市向南小学

出处《中小学教师培训》 2003年第6期30-31,共2页 The Inservice Education and Training of School Teachers

关键词小学英语教材整合四年级课程标准课程改革教学目标

分类号 G623.310.3 [文化科学—教育学]

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中小学教师培训

2003年第6期

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