在课改中，行动者能否成为研究者

在当今的信息社会,要求开放式的、创造性的和因材施教式的教育。在这种教育中,教师不仅是学生自主学习的引导者,学生学习方法的指导者,更是学生学习能力的培养者,学生是学习活动的主体。教育改革的成败与否,与千千万万教师在教育教学过程中走老路还是走新路直接相关。因此,在教育改革的浪潮中,探讨适合客观实际情况的教育教学方法,让学生全面健康发展,显得格外重要。各地区、各学校的教育研究也就开展得轰轰烈烈。