反思与启示：数学课堂应当是个性化的天空

“世界上没有两片完全相同的树叶。”思维也一样,具有浓厚的个性色彩。不同的生活背景、经验、阅历、情感、信念等,使得人们即使对同一认知对象赋予的意义也不尽相同。作为教师,如果我们能认识到这一点,并努力创造一个自由宽松的教育环境,多给学生一些自主探索、自我表达的机会,我们就会发现学生的精神世界原来如此色彩班斓,如此宽广辽阔,我们就会领略到学生的许多奇思妙想!【案例1】二年级上学期的“课堂作业”