紧密联系实际 讲求教学实效——改进教育学科教学的几点体会

心理学、教育学是师范院校的两门重要课程,是公共必修的两门课。师范院校开设教育学科是区别于综合性大学,体现出“师范性”的标志之一。有些师范院校的学生,错误地认为它是公共课,不如专业课重要,存在不重视的现象,说什么“教育学”是“教师教条条,学生背条条,考试考条条”,“枯燥乏味,不爱学”。“心理学很抽象,概念多”,“与中学实际对不上号,学了无用”等。产生这些偏颇固然有种种原因,但我们认为这是与教育学科教师的教学得法与否有密切相关的。如何改进教育学科的教学方法,提高教学质量?根据我们的教学实践,注重紧密联系实际,讲究教学实效,现浅谈几点体会。