基于微课的翻转课堂模式在新能源汽车教学中的实践与探索

根据新能源汽车课程特点设计基于微课的翻转课堂模式强调以微课短小精悍、精益求精的风格和形式结合翻转课堂模式实行线上线下混合、课堂内外翻转,实现了课前的理论学习,课中的实践内化和课后的拓展提升,能够有效的提升知识传递的速率、师生情感沟通和学生思维拓展,满足个性化的学习需求,使学生能够更有效更快速的学习新能源汽车相关技术技能,更好的服务新能源电动汽车汽车后市场。