谈教师在帮助“差生”转变工作中的辩证法指导

苏联教育家马卡连柯说:“让我们接受这个定额——在教育工作中,百分之一不合格的都不能有。”(《马卡连柯论共产主义教育》)中学教育是向社会输送人才的“二传手”,要使学校多出人才,避免或少出“次品”,就必须把握教书同育人的辩证关系。