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浅析课堂教学情境创设的策略
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摘要
新课程理念认为:优质的知识呈现情境既可以促使学生产生认知冲突,启发学生发现问题,调动学生思维的积极性,又可以促进师生之间及学生之间多边互动。
作者
谢彦萍
机构地区
中卫市第六小学
出处
《宁夏教育科研》
2010年第2期57-58,共2页
Ningxia Educational Research
关键词
课堂教学
情境创设
认知冲突
多边互动
分角色朗读
新课程
简笔画
语言描绘
电教手段
课文内容
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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宁夏教育科研
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