提高英语阅读教学有效性的尝试

新课程理念倡导自主、合作、探究的学习方式,让小组成员都能参与到活动中来,充分发挥学生的合作意识和创新意识,帮助学生树立主体意识,进行个性化的独立思考和学习探究,并形成个性化的理解和结论。因此,教学中的一切教学设计都应符合学生的学习实际,尤其是,不能出现课堂上教师"语言霸权"的现象,否则课堂只能是教师的"阵地",学生在课堂上的表现不过是记录教师的话语,接受教师的提问和评判,这是衡量教学成败的主要标准。