提高作业有效性的探究

"课程改革的关键在教师。"教师应当努力改变以掌握学科知识为中心的作业观,把培养学生的学习习惯与能力纳入其中,从实际出发,确定多层次、多维度的作业目标,以适应多层次的学生群体。每位学生受其智力水平、思维能力、学习习惯、生活环境的限制,学习能力和对新知识的掌握程度不尽相同。教师应充分考虑到学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异,注意保护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的探究精神和进取意识。在进行作业设计和布置时,尽量照顾到每个层面的学生,给每一个孩子都提供学习的机会,让每一个孩子都能选择到适合自己的一"款"作业。体验成功,获得轻松、愉快、满足的心理体验。几年来。