中小学校长职业倦怠及预防策略

近年来,随着教师专业化发展的不断深入,校长作为教师中的特殊群体,其专业化发展的重要地位亦日益凸显,校长在教育改革中承受的职业压力不亚于教师。研究表明:中小学校长在长期的人际关系和工作环境的压力中,逐渐形成了情绪衰竭、去人性化及个人成就感等综合症状,在心理学上称之为职业倦怠。笔者通过对此问题的研究,期望能对预防中小学校长职业倦怠起到一定的借鉴作用。