创设有效情境激发学习主动性

导出

摘要根据新课程标准的理念,在教学中创设生动有趣的情境,极大地提高了学生学习的主动性和积极性,收到了良好的教学效果,下面笔者结合自己多年来的教学实践谈谈情境创设在教学中的几点应用,以求抛砖引玉。一、课前创设有趣的情境,激发学习兴趣兴趣是一个人对学习的一种积极的认识倾向与情绪状态。学生对某一学科有兴趣,就会持续地专心致志地钻研它,从而提高学习效果。

作者路艳萍

机构地区中卫市沙坡头区黑林学校

出处《宁夏教育科研》 2013年第1期55-56,共2页 Ningxia Educational Research

关键词学习过程情境创设学习效果教学效果赫尔巴特认识倾向情绪状态生活情境算理探索欲望

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1张秀云.小学数学教学中如何提高学生计算能力[J].成功,2013(11):58-58.
2陈雪剑.怎样提高识字效率[J].青少年日记（教育教学研究）,2012(3):92-93.
3曹桂芬.提高小学生英语写作能力的实践思考[J].甘肃教育,2013(16):42-42.
4邵晓红.活动中培养兴趣兴趣中认知事物[J].教育现代化,2002(4):28-28.
5石江海.浅谈小学生良好学习习惯的养成[J].现代农村科技,2015(2):60-60.
6沈红.浅谈在教学中培养学生数学探索能力[J].数理化学习（高中版）,2013(1):27-28.
7马素侠.培养学生读书习惯的点滴体会[J].新课程（中学）,2008,0(5):19-19.
8钟群.激活初中英语课堂教学的方法[J].新课程（中学）,2012(1):45-46.
9姚长清.多措并举培养农村学生的学习力[J].四川教育,2016,0(7):49-49.
10金双燕.在合作学习中搞好高中语文教学[J].青少年日记（教育教学研究）,2013(9):43-43.

宁夏教育科研

2013年第1期

浏览历史

内容加载中请稍等...

创设有效情境激发学习主动性

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

创设有效情境 激发学习主动性

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

创设有效情境激发学习主动性