扎实有效推进“意义建构”

"意义建构"为建构主义学习理论"情境、会话、交流、意义构建"四元素之一。建构主义的学习理论在小学语文阅读教学中的运用,彻底改变了以往的学习方式,教师的主导地位得到进一步尊重,学生的主体地位得到进一步的提升,课堂教学效率进一步提高。随着建构主义理论在小学语文阅读教学中的推广,重视建构过程,提高意义建构的实效性,就显得愈发重要了。一、明晰文体,让意义建构更加具有针对性重视阅读教学中的文本特点。