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特殊教育学校班主任工作漫谈
被引量:
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摘要
特殊教育学校因教育对象的特殊性,班主任要用发展的观点看学生,面对学生的个体差异,班主任管理工作更要注意其方法和艺术性,要常抓规范教育、处理好“严”与“爱”的关系,营造良好师生氛围,共促家校合作,才能使班级管理工作事半功倍,促进学生健康快乐的成长。
作者
张月枝
机构地区
石嘴山市特殊教育学校
出处
《宁夏教育科研》
2016年第3期19-20,共2页
Ningxia Educational Research
关键词
特殊教育
班主任
管理
方法
艺术
分类号
G6 [文化科学—教育学]
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