摘要
作业既是教师教学活动的一个重要环节,又是学生学习过程中的重要组成部分。教师布置适当、适量的作业可以激发学生的学习兴趣,巩固和提高学生的学习成效。本文从小学数学作业设计的现状及问题、原因及建议三个方面进行探索和分析。
出处
《宁夏教育科研》
2016年第3期36-37,共2页
Ningxia Educational Research
基金
宁夏教育科学“十二五”规划2011年度教育厅青年课题(课题批准号为 NXJKQ11——3)研究成果中选取的部分内容。课题主持人:杨丽芳。课题组成员:赵飞月、马静、王博、温光华
