巧用小学科学课程资源丰富语文写作素材的实践探索

学科整合为教育教学提供了丰富的资源共享,使学科之间相互联系、相互补充、相辅相成,促使教学效益最大化。小学科学与语文学科整合,为小学生提供了丰富的习作素材,解决了小学生写作素材贫乏的难题。通过学科整合,培养了学生积极主动学习的态度,并学会在学习与生活中形成'学以致用'的能力,培养学生在科学习作中生活,在生活中习作的素质,为他们习作的能力和水平发展打好基础。