农村“留守学生”教育方法初探

在众多农村学校,'留守学生'数量有日益增多之趋势。现阶段,农村'留守学生'较为普遍的存在着较强逆反心理、人际交往困难,甚至少数学生身上还存在着思想品性、行为习惯不良等问题。造成'留守学生'不良行为习惯的原因既与社会、家庭因素有关,也与学校在对'留守学生'教育存在问题有关,如关怀不够、教学评价不科学、教师工作不到位等。由于班主任是'留守学生'教育的责任者,因此就应努力探索适用、有效、科学的农村学校'留守学生'教育方法,如建立'留守学生''档案、加强对'留守学生'的师爱关怀、强化与学生家长的沟通配合以及充分调动社会各方面的力量积极参与等,以确保'留守学生'的健康发展。