摘要
奥尔夫音乐教育体系具有广泛的影响力和一线教师的高度认同。通过'做音乐'、'跳音乐'、'听音乐'、'玩音乐'的阐述,展现音乐的多重魅力,音乐是一种多形式的存在,它是听、唱、动作、舞蹈、语言的有机结合。是人们最真实的情感表露,是人与生俱来的本能,是最亲近自然的表现,是最动人的自然表露。奥尔夫音乐教育理念,正是这种原本性的音乐教育,它是由学生自己参与、创造的音乐,是接近自然的、源于生活的、能为每个人学会和体验的,为中学生生动而真实的成长具有良好的意义和价值。
出处
《宁夏教育科研》
2018年第4期28-29,共2页
Ningxia Educational Research