幼儿教师如何开展教研活动——来自苏霍姆林斯基的启示
被引量：1
出处
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2003年第6期62-62,共1页
Studies in Early Childhood Education
-
1吉家亮.新时期大学语文教学研究[J].科技创新导报,2014,11(12):133-133. 被引量：1
-
2胡裕君.中学作文指导的根本出路探求[J].师道（教研）,2010(4):95-96.
-
3龙鸣.走出“温室”，大学副教授再闯一片天[J].当代老年,2009(4):16-17.
-
4吴义昌.论我国中小学教育研究的发展阶段[J].当代教育论坛（宏观教育研究）,2005(11X):15-16. 被引量：1
-
5吴义昌.论我国中小学教育研究的发展阶段[J].教育情报参考,2005(12):8-9.
-
6李宗飞.提高“人生观”教育实效的行动研究[J].基础教育研究,2003(12):6-7.
-
7白爱宝.幼儿园教育研究的特点与研究选题[J].教育科学研究,1999(1):38-45. 被引量：2
-
8翟清.幼儿园实现园本教研的方式与途径[J].考试周刊,2009(30):231-232.
-
9杜凌云.浅谈园本教研与教师专业发展[J].小作家选刊（教学交流）（下旬）,2011(1):9-10.
-
10孙德忱.教师究竟需要进行怎样的理论研究[J].吉林教育（综合）,2010(12):1-1. 被引量：1
;
