期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

风景园林设计教学实践中校园微农业景观营造研究被引量：5

下载PDF

导出

摘要风景园林设计课程是风景园林专业的核心课程,具有"专业知识+专业实践"相融合的特征。目前的课程设置偏重于培养学生的专业基础和方案设计能力,忽视了价值观的培养以及专业实践环节对实践技能的培养。基于此,本文通过在课程实践环节融入校园微农业景观营造,解决校园景观存在的实际问题,改善教学中缺乏价值观和实践能力培养的现状。

作者庞灿曹帅

机构地区广州大学华软软件学院

出处《河南农业》 2017年第35期58-59,共2页

基金广州大学华软软件学院科学研究教育教学研究项目项目编号:ky201718

关键词微农业景观营造教学实践风景园林设计

分类号 G642 [文化科学—高等教育学] TU986.2-4 [建筑科学—城市规划与设计]

引文网络
相关文献

参考文献3

1王向荣.五本书和一片园圃[J].中国园林,2011,27(6):23-24. 被引量：36
2戴雯,郭苏明.风景园林教学价值导入与专业实践——以小花园竞赛为例[J].创意设计源,2016(6):16-21. 被引量：2
3刘晖,李莉华,董芦笛,杨建辉.生境花园：风景园林设计基础中的实践教学[J].中国园林,2015,31(5):12-16. 被引量：33

二级参考文献7

1Dunnett N, Clayden A. Rain gardens: Managing water sustainably in the garden and designed landscape[M]. Timber Press, 2007: 45.
2黄培祐,倪萍.干旱区的城市生境特征与绿洲化对策[J].城市环境与城市生态,2004,17(6):4-6. 被引量：3
3刘晖,徐鼎,李莉华,童世伟.西北大中城市绿色基础设施之生境营造途径[J].中国园林,2013,29(3):11-15. 被引量：28
4刘晖,杨建辉,孙自然,马冀汀.风景园林专业教育:从“认知与表达”的景观理念开始[J].中国园林,2013,29(6):13-18. 被引量：4
5刘通,林箐.风景园林教学中价值观的建立和实践技能的培养——以“心灵的花园”项目为例[J].中国园林,2013,29(7):102-106. 被引量：9
6郭苏明,张宁.生态优先理念下的动物园规划策略——以连云港动物园概念性规划设计为例[J].林业科技开发,2014,28(2):129-134. 被引量：6
7刘晖,李莉华,董芦笛,杨建辉.生境花园：风景园林设计基础中的实践教学[J].中国园林,2015,31(5):12-16. 被引量：33

共引文献66

1郑晓笛,原茵,张琳琳,刘洁琛.“平行空间—节点交互”——本科生风景园林设计理论课与设计课协同教学模式创新与建设[J].风景园林,2020,27(S02):58-62. 被引量：5
2白丹,闫煜涛.浅论文脉在风景园林中的应用[J].农业科技与信息（现代园林）,2011,8(8):17-18.
3简平.一个男人关于女人的笔记[J].南风,2000(5):25-26.
4刘通,林箐.风景园林教学中价值观的建立和实践技能的培养——以“心灵的花园”项目为例[J].中国园林,2013,29(7):102-106. 被引量：9
5赵晶,刘通.园林历史中的景观规划理念与实践初探以德绍·沃尔利茨园林王国为例[J].风景园林,2013,20(5):99-103. 被引量：1
6董丽,张宇.欠发达地区景观的设计与实践研究[J].中国园林,2013,29(12):10-15. 被引量：4
7张晋,赵晶.场地特征与历史风格的融合以法国巴黎地区现代园林为例[J].风景园林,2014,21(2):132-136. 被引量：3
8陈祺,周博,刘卫斌.基于分步设计的风景园林分类教学方法遴选研究[J].中国园艺文摘,2015,31(1):198-201. 被引量：1
9德力格尔,李媛媛.关于内蒙古民族大学风景园林专业建设问题的思考[J].内蒙古民族大学学报（自然科学版）,2014,29(6):668-670. 被引量：1
10沈洁,王向荣.风景园林价值观之思辨[J].中国园林,2015,31(6):40-44. 被引量：21

同被引文献21

1祝彩虹.农业院校特色景观设计构想——以安徽农业大学新校区为例[J].河北农业科学,2010,14(12):36-37. 被引量：2
2李戎.景观园林设计与农业经济生产的结合探讨[J].科技创新与应用,2013,3(31):126-126. 被引量：3
3文艺,廖娟,邓丽玲,文斌,蒲婷婷.基于生态效益和美学价值的校园植物景观改造——以湖南农业大学为例[J].绿色科技,2016,18(9):148-151. 被引量：3
4邵杰.农业景观在园林设计中的运用[J].现代营销（下）,2017(1):158-159. 被引量：5
5牛丽娜.针对高校中景观布局设计研究[J].艺术评鉴,2017,0(13):153-154. 被引量：1
6何晴.湖南高职院校校园景观文化意境的营造方法研究[J].湖南包装,2017,32(3):92-96. 被引量：3
7韩苗苗,陈升强,刘越,商靖德,韩震.大学校园雨水利用与景观营造分析[J].低碳世界,2017,7(29):169-170. 被引量：2
8栾兰.新形势下的风景园林专业应用型人才培养的思考[J].新课程研究（中旬）,2017,0(10):115-117. 被引量：8
9范浩宇.风景园林设计课程中的情景体验式教学模式研究[J].美术教育研究,2017(13):151-151. 被引量：3
10葛禹婉淇.景观园林设计和农业经济之间的关系解读[J].农村经济与科技,2018,29(10):224-225. 被引量：4

引证文献5

1刘高贵.瑞雪丰年[J].当代民声,2000(2):1-1.
2王凌枫.基于企业岗位工作能力需求的高职风景园林设计专业实践教学体系改革研究[J].神州,2018,0(28):75-75.
3夏道伟.高校校园景观的重要性和营造原则[J].山西建筑,2019,45(4):207-209. 被引量：4
4杨慧华,孙新颖,吴筱荣.感知互动下高校校园可食地景设计探究[J].智能建筑与智慧城市,2019(6):48-50. 被引量：3
5孙斐.探讨农业景观在园林设计中的运用[J].农村实用技术,2021(2):168-169.

二级引证文献7

1徐小童,黎庆.校园文化在景观设计中的运用——以南昌航空大学图书馆周边地块景观为例[J].湖南包装,2019,34(2):64-66. 被引量：3
2张志鹏.高校景观装置的交互设计探究与应用--以武汉理工大学测试中心为例[J].中外建筑,2020(4):172-173.
3詹琼,王秀婷.自然教育理念下的自闭症学校校园景观设计研究[J].城市建筑,2021,18(2):168-170. 被引量：1
4华苏翔,项文梅.校园实施“可食地景”的途径与方法[J].绿色科技,2021,23(5):19-21.
5陈盖.华北滨海高校校园植物景观营造--以唐山工业职业技术学院为例[J].工业技术与职业教育,2023,21(1):113-115. 被引量：1
6董玉国.基于疗愈型环境营造的校园蓝绿空间提升策略[J].山西建筑,2024,50(11):6-9. 被引量：2
7胡英琦,江梓嫣,李春荣,高萌,袁惠燕.基于生产性景观的可食地景设计与应用研究[J].华中建筑,2024,42(8):127-131.

1兰兰.财务管理专业实践环节教学改革研究[J].纳税,2017,11(3):37-37. 被引量：1
2武小红.环境设计专业实践环节课程教学探索与研究[J].大众文艺（学术版）,2017(23):212-213. 被引量：3
3刘小群.基于互联网+的电子信息类专业实践环节内容及共享平台研究[J].科技经济市场,2017(10):167-168. 被引量：5
4黄春,张玉实,孙敏远.淮安市村庄风貌特色营造研究[J].中国高新区,2017,0(21):245-245.
5范浩宇.风景园林设计课程中的情景体验式教学模式研究[J].美术教育研究,2017(13):151-151. 被引量：3
6武小红.环境设计专业实践环节教学组织与改革探索[J].美术教育研究,2018(2):110-110. 被引量：1
7奚雷,郝世绵.物流管理专业应用型人才实践教学研究[J].科技视界,2017(13):66-67.
8王丽敏.公共关系学课程实践环节的设计与构建[J].丝路视野,2017,0(36):18-19.
9廖宇嘉.城市湿地植物景观营造研究——以成都活水公园为例[J].现代园艺,2018,41(3):83-84. 被引量：6
10蔡剑华,肖永良,王先春,郭杰荣.“项目+竞赛”模式引领的电信专业实践环节教学改革探索[J].科教文汇,2017(30):67-68. 被引量：3

河南农业

2017年第35期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部