出处
《天津教育》
北大核心
2003年第6期13-15,共3页
Tianjin Education
同被引文献8
-
1刘鑫.授之以鱼不如授之以渔——浅谈思想政治课教学中如何培养学生的学习能力[J].湖南师范大学社会科学学报,2001,30(S2):149-151. 被引量:2
-
2邓玲.一定要“授之以渔”吗[J].小学教学研究,2000(8):40-40. 被引量:1
-
3(瑞士)皮亚杰.发生认识论原理[M].北京:商务印书馆,1981(2011重印):18.
-
4张华.课程与教学[M].上海:上海教育出版社,2001(2005重印):122.
-
5[美]梅休等著;王承绪等译.杜威学校[M].北京:教育科学出版社,2007:46,356,375.
-
6艾丽斯 C 杜威.幼儿园在教育上的地位.小学教师,1902,(1).
-
7王汉君.从“授之以鱼”到“授之以渔”[J].中国成人教育,2009(22):182-183. 被引量:3
-
8王艳霞.授之以鱼,莫若授之以渔[J].学前教育研究,2003(4):55-56. 被引量:1
二级引证文献6
-
1范伟.辨证思维在病理解剖学教学中的应用研究[J].山东医学高等专科学校学报,2013,35(2):85-89.
-
2张兰华,刘学工,韩金粉.探讨儿科理论-见习一体化教学[J].中国继续医学教育,2015,7(15):5-6.
-
3朱恩芳.论当下教育的“授之以鱼”与“授之以渔”[J].才智,2015,0(15):126-127. 被引量:2
-
4刘庆卓.突变理论对田径教学的启发[J].运动,2018(9):90-91. 被引量:2
-
5孟国林.刍论核心素养背景下农村初中历史教师角色之转换[J].中学教学参考,2019,0(34):62-64.
-
6栾仲秋,王宁,贾艮林.中医专业硕士研究生“鱼渔同授”住院医师培训模式探析[J].中国社会医学杂志,2020,37(4):371-373. 被引量:3
-
1捕鱼未必一定要会游泳[J].天天爱学习(四年级),2011(10):25-25.
-
2捕鱼高手重爪龙[J].小学生(多元智能大王),2015,0(10):36-38.
-
3金生,辛小小.猫爷爷捕鱼之后的故事[J].小学生必读(低年级版),2009(11):4-5.
-
4郝万里,辛小小.猫爷爷捕鱼[J].小学生必读(低年级版),2009(10):4-5.
-
5李琼.培养自学能力 提高学习效率[J].新课程(小学),2012(5):37-37.
-
6田艳.如何提高学生学习兴趣[J].中华少年:研究青少年教育,2012(2):27-27.
-
7刘召华.培养积极情绪 提高教学效果[J].中国农村教育,2006(11):64-64.
-
8动力与能源[J].小溪流(儿童号),2014(11):24-24.
-
9黄蕊.谈如何培养英语“学困生”的学习兴趣[J].试题与研究(新课程论坛),2011(9):87-88.
-
10韩立影.浅谈思想政治课堂如何实施素质教育[J].俪人(教师),2015(6):64-64.
;