从小羊的“活”与“死”说起——读《语文课该不该讨论“救人方法”》有感
出处
《云南教育》
2003年第13期32-32,共1页
Yunnan Education
-
1王向东.语文教学千万别轻忽语文自身的个性——也谈“语文课该不该讨论‘救人方法’”[J].云南教育,2003,0(28):31-34.
-
2罗有岩.让语文课堂焕发生命的活力——读《语文课该不该讨论“救人方法”》之后感[J].云南教育,2003,0(31):35-36.
-
3戴正兴.读《语文课该不该讨论“救人方法”》的思考[J].云南教育,2003,0(10):31-32.
-
4沈荣.因势利导全面提高学生的语文素养--《语文课该不该讨论“救人方法”》之我见[J].云南教育,2003(19):49-51.
-
5张玉庭.聪明三题(随笔)[J].小学生导读,2003(3):46-47.
-
6张玉庭.聪明三题[J].第二课堂(初中版),2002,0(4):1-1.
-
7邓建明.语文课讨论“救人方法”贵在得法[J].云南教育,2003,0(16):36-37.
-
8孙韵诗.“司马光砸缸”的启示[J].小学生课程辅导(数学辅导版),2004(11):32-33.
-
9蒯福棣.发挥学生主体性的几点认识[J].云南教育,2004(7):31-34.
-
10臧向飞.语文课该不该过论『救人方法』[J].云南教育,2002,0(31):32-33.