从事实探究到价值判断——“平面图形的周长和面积的关系”案例与反思
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1夏莹,杨华明.教学评价有效性探析[J].网友世界,2014(2):116-116.
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2梁晓明.提供适合儿童探究的学习材料——三角形面积计算教学案例与反思[J].中小学数学（小学版）,2003(7):36-39.
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3童燕娜.梯形面积的教学案例与反思[J].小学教学参考,2003(7):70-70.
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4何丽.运用数学“高观点”,提升复习实效性——“空间距离的概念及其求法”复习课案例与反思[J].职业教育（下旬刊）,2014,0(5):91-93. 被引量：1
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5马宝敬.《用函数的观点看一元二次方程》教学案例与反思[J].网友世界,2014(1):44-44.
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6张燕.智慧之花在数学活动中缩放——“厘米的认识”教学案例与反思[J].新课堂（数学版）,2011(7):35-37.
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7王碧琴,魏亚莉.小学数学情境创设的几个案例与反思[J].科学咨询,2014(28):78-79.
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8骆娟.新课程标准下数学学习评价的实践研究[J].数学之友,2014,28(4):46-48.
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9吴兰英,王海青.在亲历中体验 在探索中发展——《平行四边形面积的计算》教学案例与反思[J].湖北教育,2003(15):58-60.
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10赵丽云.学会倾听 善待生成——浅谈如何处理高中数学课堂中的“生成”[J].新课程学习（下）,2012(11):53-53.
