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从“儿童中心”到“探究群体”——李普曼儿童哲学对杜威教学理论的新发展 被引量:19

From "Child Center " to "Community of Inquiry" ——A New Development of J. Dewey's Teaching Theory Contributed by M. Lipman's Philosophy for Children
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摘要 儿童哲学是产生于当代美国 ,并具有世界性影响的一门学科课程 ,“探究群体”是儿童哲学的一个核心概念和重要的实施途径。本文在阐述“探究群体”基本观点的基础上 ,比较分析了儿童哲学与杜威教学理论的异同 ,认为儿童哲学在一定程度上发展了杜威的教学理论。 Philosophy for children is a course started in U.S.A, which has influence over the world . 'Community of inquiry' is the key concept and practical way of the philosophy for children. Based on the elaboration of 'community of inquiry', the paper compares and analyzes the similarity and difference between philosophy for children and J. Dewey's teaching theory. The authors consider that philosophy for children to a certain extent developed J. Dewey's teaching theory.
作者 王凌 曹能秀
出处 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2003年第6期40-44,共5页 International and Comparative Education
关键词 儿童哲学 群体探究 儿童中心 教学理论 philosophy for children community of inquiry child center teaching theory
  • 相关文献

参考文献6

  • 1Laurance j.Splitter博士在2002年7月8日在中国昆明第六次“儿童哲学”研讨会上的演讲[R].,..
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  • 3杜威 孙有中译.新旧个人主义:杜威文选[M].上海:上海社会科学院出版社,1997.15.
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共引文献3

同被引文献98

引证文献19

二级引证文献60

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