出处
《中学生物教学》
2003年第5期27-29,共3页
Teaching of Middle School Biology
同被引文献12
-
1汪健群.“反思性学习”情境的创设与引导[J].中学生物教学,2002(11):3-4. 被引量：2
-
2钱芳.个性优化发展下的生物教学[J].中学生物教学,2002(10):4-5. 被引量：3
-
3应向东.“科学探究”教学的哲学思考[J].课程．教材．教法,2006,26(5):64-68. 被引量：34
-
4教育部.义务教育《生物学课程标准》[S].北京师范大学出版社,2012:2-9.
-
5中华人民共和国教育部制订.初中化学课程标准.北京:人民教育出版社,2003.4.
-
6李伟臣,邹秋菊.《自主探究教学模式初探》.
-
7宋闯军.《化学"探究性学习"的探索与实践》.
-
8高俊.培养化学观的意识 提高学生科学素养[J].中学化学,2010(5):1-3. 被引量：4
-
9苏明学,张素梅.试论生物学主体性教学的基本策略[J].中学生物教学,2002(12):9-10. 被引量：12
-
10唐力.化学探究式教学过程建构性特征的研究[J].课程．教材．教法,2002,22(3):54-58. 被引量：33
;
