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个体知识的个性化与教学 被引量:12

On the Individualization of the Knowledge of an Individual and Its Bearing on Teaching Practice
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摘要 个体知识的形成是社会化与个性化辩证统一的过程,传统教学过于强调个体知识的社会化,而忽视其个性化。正确分析个体知识个性化的意义,阐述明白个体知识个性化的道理,对教师的成长与教学的作用是极为重要的。
作者 刘徐湘
机构地区 湖南师范大学
出处 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2003年第5期31-33,共3页 Journal of The Chinese Society of Education
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参考文献8

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共引文献297

同被引文献51

引证文献12

二级引证文献42

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