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个体知识的个性化与教学
被引量:
12
On the Individualization of the Knowledge of an Individual and Its Bearing on Teaching Practice
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摘要
个体知识的形成是社会化与个性化辩证统一的过程,传统教学过于强调个体知识的社会化,而忽视其个性化。正确分析个体知识个性化的意义,阐述明白个体知识个性化的道理,对教师的成长与教学的作用是极为重要的。
作者
刘徐湘
机构地区
湖南师范大学
出处
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2003年第5期31-33,共3页
Journal of The Chinese Society of Education
关键词
个性化知识
个体知识个性化
教学
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
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