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浅析篇章的信息性与阅读教学

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摘要文章阐述了信息性与由此衍生的另一概念——信息度,进一步指出篇章的信息性与阅读教学密不可分,并从四个方面具体分析了两者之间的联系。

作者王国凤

机构地区浙江万里学院基础学院大外部

出处《宁波大学学报（教育科学版）》 2003年第2期68-70,共3页 Journal of Ningbo University(Educational Science Edition)

关键词信息性信息度阅读教学

分类号 G642.2 [文化科学—高等教育学]

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宁波大学学报（教育科学版）

2003年第2期

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