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新课程改革与数学开放型题教学 被引量:4

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摘要 数学教学中把数学开放型题引进课堂是提高数学教学开放度的重要途径。开放题是实现数学教学的目标内容方法过程开放的一种有效裁体,开放型题的教学价值体现了社会的价值取向,重视对大学生进行这一题型教学十分重要,能提高学生多角度思考问题的能力。
出处 《宁波大学学报(教育科学版)》 2003年第2期78-80,共3页 Journal of Ningbo University(Educational Science Edition)
  • 相关文献

参考文献3

  • 1单尊.数学是思维的科学[J].人大复印资料,心理学,2002,(6).
  • 2杨柳.学生对学习挫折的掌握取向模式[J].人大复印资料,心理学,2002,(3).
  • 3刘伟.当代心理学关于刨造性能力研究的回顾与前瞻[J].人大复印资料,心理学,2001,(6).

同被引文献11

引证文献4

二级引证文献1

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