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生物科学探究与常规生物实验的区别及联系

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摘要在新一轮的国家基础教育课程改革初中<生物课程标准>(实验稿)中,以下简称<标准>,突出特点之一是增加了科学探究的内容,并将其放在<标准>10个一级主题之首,目的是为了促进中学生学习方式的变革,这是此次生物课程改革中培养学生创新精神和科学素养的新的生长点.

作者李志香卢连平

机构地区山东教育学院生化系山东省高密市教科院

出处《中学生物学》 2003年第3期57-59,共3页 Middle School Biology

关键词初中课程改革科学探究生物学常规生物实验区别问题意识

分类号 G634.91 [文化科学—教育学]

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中学生物学

2003年第3期

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