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班际分层次教学对教育公平问题的诠释
被引量：
7
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摘要
班际分层次教学呈现出良好的发展态势 ,也引发了教育公平问题的争议。表面上看 ,班际分层次教学似乎在制造着教育不公平 ,但从形式和实质上分析 ,倒是对公平教育的追求和昭示。
作者
李国良
宁连华
机构地区
徐州高级中学
南京师范大学
出处
《徐州教育学院学报》
2003年第1期80-81,83,共3页
Journal of Xuzhou Education College
关键词
班际分层次教学
教育公平
教学组织
班级授课制
教学形式
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
引文网络
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