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浅谈物理教学中的情境创设被引量：1

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摘要 "情境教育"之"情境"实质上人为优化了的环境,是促使学生能动于其中的环境.即这种根据教学目标优化的环境与学生的情感发生共鸣.具体地讲就是教师根据教材内容创设相应的情境,把学生置于研究现实、未知问题的气氛中,使学生意识到问题的存在.同时促使学生积极主动地参与探索问题实质的学习活动,以激发学生学习物理的潜能,培养兴趣,发展学生的思维能力,提高课堂45分钟效率.

作者杨征淼

机构地区浙江省慈溪市周巷耕民中学

出处《物理教学探讨（中教版）》 2003年第6期6-7,共2页 Journal of Physics Teaching

关键词物理教学情境教育教学方法故事情境设问情境角色情境暗示情境实验情境能力培养情境创设

分类号 G633.7 [文化科学—教育学] G632.4 [文化科学—教育学]

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物理教学探讨（中教版）

2003年第6期

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