利用数学知识定性分析双缝干涉条纹间的距离大小的决定因素

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摘要现行教材高中物理课本第三册第二十一章的第一节<光的干涉>中,课本上直接给出了相邻相两条亮纹(或暗纹)间的距离公式:△x=L/dλ,其中λ为光的波长,d为两条狭缝间的距离,L为挡板与屏间的距离.笔者认为这样直接给出结论,很难让学生理解并记住.为了让学生能更好地理解此式,笔者在教学中采用了教学上的双曲线知识定性分析了条纹间的距离大小的决定因素,效果不错.

作者梁红革

机构地区河南省濮阳市外国语高中

出处《物理教学探讨（中教版）》 2003年第6期19-20,共2页 Journal of Physics Teaching

关键词数学知识定性分析双缝干涉条纹距离高中物理教学光学教学研究

分类号 G633.7 [文化科学—教育学] O436.1 [机械工程—光学工程]

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物理教学探讨（中教版）

2003年第6期

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