出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2003年第6期12-12,共1页
Education In Chemistry
同被引文献18
-
1李德前.一次性注射器在初中化学实验中的新应用[J].教学仪器与实验（中学版）,2004,20(6):25-26. 被引量：3
-
2李德前.空气中氧气含量的测定实验不应忽视的一个因素[J].教学仪器与实验（中学版）,2005,21(1):40-40. 被引量：7
-
3李德前.二氧化碳性质实验的改进二则[J].实验教学与仪器,2004,21(12):14-15. 被引量：5
-
4赵红,谷丽.例谈中学化学实验装置的创新[J].中国教育技术装备,2005(5):6-8. 被引量：7
-
5赵红,李德前.二氧化碳有害浓度的实验探究[J].教学仪器与实验（中学版）,2005,21(7):15-17. 被引量：4
-
6李德前.由烛火熄灭“异常”引发的思考——兼与何灿华老师商榷[J].基础教育课程,2008(7):34-35. 被引量：7
-
7李德前.二氧化碳性质实验的综合设计[J].化学教育,2008,29(10):49-49. 被引量：8
-
8李德前.探寻“二氧化碳有害浓度检验方法”的实验设计[J].化学教育,2009,30(2):60-61. 被引量：8
-
9程华萍.怎样通过生物实验提高学生的质疑能力[J].吉林省教育学院学报（中学教研版）,2009(4):11-13. 被引量：1
-
10李德前.细说“装置气密性检查”[J].试题与研究（中考版）,2009(12):1-3. 被引量：2
引证文献6
-
1李德前.指导中学生研制化学实验装置的尝试[J].中国现代教育装备,2006(2):73-76.
-
2李德前.化学实验教学中培养学生的质疑能力[J].化学教学,2012(2):54-56. 被引量：6
-
3李德前.探究“二氧化碳的性质”教学设计[J].中国现代教育装备,2012(6):49-50. 被引量：1
-
4李伟,李德前.沪教版《奇妙的二氧化碳(第1课时)》教学设计[J].化学教与学,2012(9):63-64. 被引量：1
-
5倪志凤,周文荣.“二氧化碳溶于水、与水反应”数字化实验设计[J].化学教与学,2019,0(9):82-84. 被引量：3
-
6周文荣,陈玲.二氧化碳制备与性质实验的一体化设计[J].化学教学,2020(10):65-68. 被引量：6
二级引证文献17
-
1赖胤龙,韦秋彬,陈敏祺,曾懋华,严绍熙,罗建民.二氧化碳制备与性质实验的一体化探究与实践[J].云南化工,2021,48(6):160-161.
-
2刘长庆.山东泰安荷兰豆主要病虫害及其化学防治[J].植物医生,2000,13(1):16-16.
-
3时颖,李德前.享受化学实验 激发创新思维[J].中国现代教育装备,2012(20):51-54. 被引量：1
-
4刘海红,肖湘,刘毅敏,赵先英.创新型医学化学实验教学改革探索[J].国际检验医学杂志,2012,33(17):2173-2174. 被引量：1
-
5方扬平.从生活走进化学 让化学回归生活——“奇妙的二氧化碳(第一课时)”教学设计[J].中学化学教学参考,2015,0(12):16-17. 被引量：1
-
6高建全.创新实验在自主探究中的应用——《二氧化碳性质的研究》教学启示[J].考试周刊,2018,0(9):147-147.
-
7李德前,魏海,李伟,马逸群.从化学实验创新谈培养师生的科学精神[J].化学教学,2018,0(4):65-68. 被引量：6
-
8李德前,魏海.例谈化学实验教学中有效问题的设置[J].教育与装备研究,2016,32(12):36-39. 被引量：1
-
9邹标,王锋,黄丹青,任淼.化学教学中实验资源的整体规划设计与实施——以“二氧化碳”教学为例[J].实验教学与仪器,2021,38(3):21-24. 被引量：1
-
10甘磊,张羿,李德前.重视实验探究教学 关注核心素养发展——对近三年徐州市中考化学实验探究题的分析与思考[J].中国现代教育装备,2021(6):69-73. 被引量：1
;
