重视研究性学习 突出数学学习主体
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2魏雄鹰.小学课程的设计方法与教材编写[J].中小学信息技术教育,2011(11):30-32.
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3于立新.寓教于乐教古诗[J].山东教育（小学刊）,2012(4):36-36.
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4刘旭东.论地方课程及其开发[J].教育评论,2000(6):32-34. 被引量：11
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5孙智昌.全国地方课程和校本课程研讨会简述[J].教育研究,2002,23(5):93-93. 被引量：4
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6朱玲.在课外活动中品味地方课程的魅力[J].当代教育实践与教学研究（电子版）,2015,0(4X):41-41.
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7王彬彬.课程“活”起来学生“动”起来[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2015,0(35):186-186.
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8季苹.论课程结构(一)──国家课程、地方课程和校本课程[J].中小学管理,2001(2):2-4. 被引量：13
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9王深根,毛建华.校本课程·地方课程·国家课程[J].小学语文教师,2003(7):9-10.
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