例析探索教学
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1郑楠.相距多少米[J].小学生学习指导（低年级）,2014(6):37-37.
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2李芳.证明“线段a=b+c”的基本思路[J].中学生数学（初中版）,2016,0(10):9-9.
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3钟淑燕.“数学思考——找规律”教学片段与评析[J].云南教育（小学教师）,2015,0(6):28-29.
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4白洪智.例析开放题教学的有效性[J].中国数学教育（初中版）,2009(3):12-12.
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5俞咪咪,吕小利.点E、O、F何时才能在同一直线上[J].中学生数学（初中版）,2005(02X):26-26.
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6神奇的三条边图形[J].天天爱学习（一年级）,2013(23):24-25.
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7品味三角形[J].天天爱学习（二年级）,2013(29):28-29.
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8神奇的三条边图形[J].天天爱学习（一年级）,2011(8).
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9沈宗绍.常见追及问题的解法总结[J].中学物理,2013,31(3):69-71.
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10周凌峰,李兴.两种解法妙在何处[J].物理教学探讨（中学生版高三卷）,2007,25(2):40-41.
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