新课程需要什么样的校本课程开发——对课程开发的“1+1+1”模式的反思
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1鲁艳.校本课程:概念必须正确理解[J].教育发展研究,1999,19(12):19-23. 被引量:29
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2周军.试论影响校本课程开发的因素[J].教育发展研究,1999,19(12):24-27. 被引量:16
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3蒋春梅.新课程呼唤研究型教师[J].理论界,2008(3):209-210.
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4马苏静,杨静.家长:学棱课程决策的必要参与者[J].素质教育大参考,2014,0(16):16-18.
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5周文和.“不能”还是“不为”——对中小学教师参与课程研究的思考[J].中小学校长谋略,2004(1):35-36.
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6课程发展:香港与内地之比较[J].课程.教材.教法,1999,19(11):62-63.
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7李宝庆.学生参与课程决策[J].全球教育展望,2009,38(10):26-30. 被引量:19
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8石书芬.谈新课程理念下教师角色的转变[J].科教探索,2008(12):97-97.
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9艾兴,陈妙娥.课程改革:观念和体制的转变[J].培训与研究(湖北教育学院学报),2003,20(2):56-58. 被引量:1
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10张瑞凤.关于开发校本课程的思考[J].河南教育(基教版)(上),2003,0(11):25-25. 被引量:1