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转化教师的教学行为培养学生的创造思维

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摘要一、变灌输式为启导式,培养学生思维的灵活性启导式教学的基本特征是教学过程的民主化.师生在教学过程中相互尊重、相互信任、相互配合、相互促进.它的基础是有宽松的环境,以求思想的解放,个性的张扬.

作者田晓莅王玉珍

机构地区牡丹江师范学校

出处《黑龙江教育（中学版）》 2003年第5期32-32,共1页

关键词教学行为创造思维启发式教学高中数学探究式教学

分类号 G633.603 [文化科学—教育学]

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黑龙江教育（中学版）

2003年第5期

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